tag:blogger.com,1999:blog-24216434521963478402024-03-14T08:29:57.397-07:00Diplomado en competencias básicas TICNickyhttp://www.blogger.com/profile/09135588172974358182noreply@blogger.comBlogger19125tag:blogger.com,1999:blog-2421643452196347840.post-64479402637103668122013-12-07T13:08:00.002-08:002013-12-07T13:08:55.521-08:00http://prezi.com/uszjsbdpo7cl/?utm_campaign=share&utm_medium=copyNickyhttp://www.blogger.com/profile/09135588172974358182noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2421643452196347840.post-33751682620787135412012-03-19T18:43:00.001-07:002012-03-19T18:43:11.012-07:00Publicación en Calameo<div style="text-align: center;"><div style="font-weight: bold;"><a href="http://www.calameo.com/books/0012236180c31caaf87c1">Trabajo colaborativo mediante Gmail</a></div><div style="padding-top: 8px;"><object id="calameo-mini-0012236180c31caaf87c1" classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" width="240" height="147"><param name="movie" value="http://v.calameo.com/2.3/cmini.swf?bkcode=0012236180c31caaf87c1&langid=es&clickTo=embed&clickTarget=_blank&autoFlip=0&showArrows=1&page=1" /><param name="wmode" value="transparent" /><param name="allowscriptaccess" value="always" /><param name="allowfullscreen" value="true" /><param name="swfversion" value="9.0.45.0" /><!--[if !IE]>--><object id="calameo-mini-inner-0012236180c31caaf87c1" type="application/x-shockwave-flash" data="http://v.calameo.com/2.3/cmini.swf?bkcode=0012236180c31caaf87c1&langid=es&clickTo=embed&clickTarget=_blank&autoFlip=0&showArrows=1&page=1" width="240" height="147"><!--<![endif]--><param name="quality" value="high" /><param name="wmode" value="transparent" /><param name="swfversion" value="9.0.45.0" /><param name="allowscriptaccess" value="always" /><param name="allowfullscreen" value="true" /><script type="text/javascript" src="http://s1.calameoassets.com/calameo-v4/widgets/loader/cloader.js"></script><!--[if !IE]>--></object><!--<![endif]--></object></div><div style="font-size: 11px;"><a href="http://www.calameo.com/upload/">Publish at Calaméo</a> or <a href="http://www.calameo.com/browse/">browse</a> others.</div></div>Nickyhttp://www.blogger.com/profile/09135588172974358182noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2421643452196347840.post-89283146470078819602012-03-19T18:29:00.005-07:002012-03-19T18:31:35.677-07:00Encuentro Tijuana<iframe src='http://www.glogster.com/glog/6llm52ve33kmr80pv5viia0' height='710' width='530' name='glogster-embed-glog' frameborder='0' scrolling='no' marginheight='0' marginwidth='0' style='overflow: hidden;' id='glogster-embed-glog'></iframe>Nickyhttp://www.blogger.com/profile/09135588172974358182noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2421643452196347840.post-3404312444585238302012-03-14T18:33:00.000-07:002012-03-14T18:33:04.781-07:00Uso pedagógico de las Tecnologías de la Información y la Comunicación<iframe height='85' width='440' frameborder='0' marginheight='0' marginwidth='0' scrolling='no' src='http://nlagunes81.podomatic.com/embed/frame/posting/2012-03-14T18_28_00-07_00?json_url=http%3A%2F%2Fnlagunes81.podomatic.com%2Fentry%2Fembed_params%2F2012-03-14T18_28_00-07_00%3Fcolor%3Def3435%26autoPlay%3Dfalse%26width%3D440%26height%3D85%26objembed%3D0' allowfullscreen></iframe>Nickyhttp://www.blogger.com/profile/09135588172974358182noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2421643452196347840.post-27552498184752579712012-03-13T22:08:00.007-07:002012-03-14T08:13:14.281-07:00Curso-taller: El papel del docente frente a las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)<iframe width="570" height="400" src="http://go.knovio.com/watch/02036655c74c4c0f922455db172b3692?template=embed" frameborder="0" scrolling="no"> < /IFRAME>Nickyhttp://www.blogger.com/profile/09135588172974358182noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2421643452196347840.post-66597816665365964992012-02-01T20:55:00.001-08:002012-02-01T20:56:01.811-08:00Actividad 6_ Póster digital<iframe src='http://www.glogster.com/glog/6los4i0gvakjls0hr2lpaa0' height='700' width='500' name='glogster-embed-glog' frameborder='0' scrolling='no' marginheight='0' marginwidth='0' style='overflow: hidden;' id='glogster-embed-glog'></iframe>Nickyhttp://www.blogger.com/profile/09135588172974358182noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2421643452196347840.post-76618903289625586382012-01-31T20:38:00.000-08:002012-01-31T20:48:22.085-08:00Actividad 4 Nube de Palabras_Lagunes Castillo Nicandra<iframe frameborder="0" src="http://www.tagxedo.com/art/e008eeec497a4296" width="550" height="550" scrolling="no"></iframe>Nickyhttp://www.blogger.com/profile/09135588172974358182noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2421643452196347840.post-55566043311111154302011-11-25T20:08:00.000-08:002011-11-25T20:19:42.768-08:00Modelos para la solución de problemas de información<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin-left: 14.2pt; mso-add-space: auto; mso-list: l5 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">1.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Justificación de la elección del modelo:</span></b></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 14.2pt; mso-add-space: auto; mso-list: l5 level2 lfo1; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">a.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Nombre del modelo</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 7.1pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: -7.1pt;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> BIG6</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-left: 14.2pt; mso-add-space: auto; mso-list: l5 level2 lfo1; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">b.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Características principales</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 7.1pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -7.1pt;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt;">Proceso mediante seis etapas fundamentalmente basados en el desarrollo del pensamiento crítico la metacognición, proporcionan las pautas para, buscar, localizar, analizar, evaluar y seleccionar información específica.</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin-left: 7.1pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: -7.1pt;"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 14.2pt; mso-add-space: auto; mso-list: l5 level2 lfo1; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">c.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Elementos que considero relevantes</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-left: 7.1pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: -7.1pt;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt;">Desarrollo de habilidades de pensamiento o procesos mentales: conocer, analizar, incluyendo el pensamiento crítico y creativo, hasta lograr la Metacognición. Así como la evaluación permanente.</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 7.1pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: -7.1pt;"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-left: 14.2pt; mso-add-space: auto; mso-list: l5 level2 lfo1; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">d.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Descripción de los pasos sugeridos</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 49.65pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l6 level1 lfo2; text-indent: -14.2pt;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt;">1.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt;">Definición de la tarea. Qué información se desea localizar.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 49.65pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l6 level1 lfo2; text-indent: -14.2pt;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt;">2.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt;">Estrategias para buscar información. Cómo localizar información </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 49.65pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l6 level1 lfo2; text-indent: -14.2pt;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt;">3.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt;">Localización y acceso. Cuál es la información que localice y si es adecuada a la temática.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 49.65pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l6 level1 lfo2; text-indent: -14.2pt;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt;">4.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt;">Uso de la información. La información localizada enriquece y define la temática, actividad mediante el análisis, comprensión, contraste e interpretación de la información.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 49.65pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l6 level1 lfo2; text-indent: -14.2pt;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt;">5.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt;">Síntesis. Mediante el ejercicio anterior, extraer la información más importante parafraseándola e integrándola en el documento final.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 49.65pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l6 level1 lfo2; text-indent: -14.2pt;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt;">6.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt;">Evaluación. Revisión de coherencia, adecuación y cohesión del texto.</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin-left: 72.0pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 14.2pt; mso-add-space: auto; mso-list: l5 level2 lfo1; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">e.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Pertinencia del modelo</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;"><span lang="ES" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt;">Paradigma que mediante la aplicación de los seis pasos fundamentados en el pensamiento crítico (habilidades de pensamiento, etapas: “pensador irreflexivo, retado, principiante, practicante, avanzado y maestro”<a href="http://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=2421643452196347840&postID=5556604331111115430&from=pencil#_ftn1" name="_ftnref1" style="mso-footnote-id: ftn1;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span class="MsoFootnoteReference"><span lang="ES" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">[1]</span></span></span></a>) permiten encontrar soluciones a situaciones problemáticas, ya sean personales o escolares, las cuales es necesario que se necesiten información o saberes determinados, comprensibles y puntuales, con la finalidad de prever o aplicar soluciones a una actividad específica.</span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt;"></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 72.0pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: -50.7pt;"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 14.2pt; mso-add-space: auto; mso-list: l5 level2 lfo1; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">f.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Conocimientos que se requieren para la aplicación del modelo</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt;">Conocimiento y dominio de las etapas del modelo BIG 6, habilidades de pensamiento o procesos mentales, metacognición y metodologías de aprendizaje basado en problemas o por proyectos.</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: justify; text-indent: -50.7pt;"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l5 level2 lfo1; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt;">g.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt;">Habilidades que se requieren para la aplicación del modelo</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt;">Aplicar las etapas del modelo BIG 6, relacionar las habilidades del pensamiento con las etapas del modelo BIG 6, comprender y aplicar la metodología de aprendizaje basado en problemas o proyectos, diseño de estrategias de enseñanza y aprendizaje para el desarrollo del modelo BIG 6.</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-left: 14.2pt; mso-add-space: auto; mso-list: l5 level2 lfo1; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">h.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Competencias que puede favorecer la aplicación del modelo</span></div><ul style="margin-top: 0cm;" type="disc"><li class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo3; text-align: justify;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt;">Trabajo colaborativo y cooperativo.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo3; text-align: justify;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt;">Estándares curriculares de acuerdo a la RIEB</span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo3; text-align: justify;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt;">Favorece el aprendizaje significativo, relevante y duradero. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo3; text-align: justify;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt;">Problematización (planteamiento cognitivo).</span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo3; text-align: justify;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt;">Potencializa la Zona de Desarrollo Próximo.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo3; text-align: justify;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt;">Parte de un problema real.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo3; text-align: justify;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt;">Niveles profundos de indagación.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo3; text-align: justify;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt;">Retención y transferencia del conocimiento.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo3; text-align: justify;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt;">Integración de las TIC.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo3; text-align: justify;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt;">Desarrollo de habilidades de pensamiento: conocer, analizar, pensamiento crítico y creativo, autonomía, etc.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo3; text-align: justify;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt;">Búsqueda, localización, análisis, evaluación y selección de información específica.</span></li>
</ul><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin-left: 72.0pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: -50.7pt;"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 14.2pt; mso-add-space: auto; mso-list: l5 level2 lfo1; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">i.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">¿Quién pueden emplear el modelo?</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Maestros y alumnos</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 72.0pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l5 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt;">2.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt;">Aplicación del modelo (debe seguir los “pasos” y/o “etapas” sugeridos por el modelo que eligió en el punto 1 tratando de buscar información referente a él).</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 49.6pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt;">1. <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Definición de la tarea.</i></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 49.6pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt;">Problema: Localización de información del modelo BIG 6</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 49.6pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt;">2. Estrategias para buscar información.</span></i></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 85.6pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l3 level1 lfo4; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt;">·<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt;">En el buscador de Google anotar modelo BIG 6</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 85.6pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l3 level1 lfo4; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt;">·<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt;">Revisar y analizar el listado de documentos localizados</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 49.6pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt;">3. Localización y acceso.</span></i></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 85.6pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l2 level1 lfo5; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt;">·<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt;">Identificar la información precisa, relacionada con la temática, presentaciones, documentos, videos, etc.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 85.6pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l2 level1 lfo5; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt;">·<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt;">Revisar cada una de las fuentes localizadas, con la finalidad de verificar su confidencialidad, mediante la lista de verificación para analizar documentos de la WWW, anexa.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 49.6pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt;">4. Uso de la información.</span></i></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 85.6pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l1 level1 lfo6; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt;">·<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt;">Evaluar la información y seleccionar la más adecuada con la temática.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 49.6pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt;">5. Síntesis.</span></i></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 85.6pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l1 level1 lfo6; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt;">·<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt;">Comprender la información localizada, mediante el análisis de los documentos y presentación.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 85.6pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l1 level1 lfo6; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt;">·<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt;">Interpretar la información, con el propósito de dar respuestas a cada una de las preguntas del cuestionario <i style="mso-bidi-font-style: normal;">justificación del modelo.</i></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 85.6pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l1 level1 lfo6; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt;">·<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt;">Organizar la información.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 85.6pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l1 level1 lfo6; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt;">·<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt;">Integrar las fuentes de información.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 49.6pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 49.6pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt;">6. Evaluación.</span></i></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 85.6pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l4 level1 lfo7; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt;">·<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt;">Verificar que la información integrada en cada una de las preguntas, está correcta.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 85.6pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l4 level1 lfo7; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt;">·<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt;">Revisión de cohesión (redacción y ortografía), coherencia y adecuación.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 85.6pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l4 level1 lfo7; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt;">·<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt;">Revisión de las fuentes de información.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 49.6pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 14.2pt; mso-list: l5 level1 lfo1; tab-stops: 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">3.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Conclusión</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt;">Modelo que desde mi punto de vista, se vincula con las RIEB, ya que ésta establece…” </span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt;">desarrollar habilidades superiores del pensamiento para solucionar problemas, pensar críticamente, comprender y explicar situaciones desde diversas áreas del saber, manejar información, innovar y crear en distintos órdenes de la vida” (</span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt;">p. 26)</span><a href="http://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=2421643452196347840&postID=5556604331111115430&from=pencil#_ftn2" name="_ftnref2" style="mso-footnote-id: ftn2;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt;"><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">[2]</span></span></span></span></a><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt;">.</span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt;"> Aprendizaje centrado en los alumnos y principalmente en el desarrollo de procesos mentales, partiendo de los niveles básicos de los mismos hasta lograr que sean críticos, autónomo y que logren alcanzar la metacognición.</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Referencias </span></div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><span class="negrogigante"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="ES" style="font-family: "Tahoma","sans-serif";">El Modelo Big6™. </span></i></span><span class="negronormal"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="ES" style="font-family: "Tahoma","sans-serif";">Para la solución de Problemas de Información</span></i></span><span lang="ES" style="font-family: "Tahoma","sans-serif";">, consultado el 17 de octubre de 2011 en, <a href="http://www.eduteka.org/Tema9.php">http://www.eduteka.org/Tema9.php</a></span></div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt;">Vargas, A. </span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="ES" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt;">El modelo <b>Big6</b> para la solución de problemas de información</span></i><span lang="ES" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt;">, consultado el 1 de noviembre de 2011 en </span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt;"><a href="http://www.slideshare.net/avargaso/big6-1843923">http://www.slideshare.net/avargaso/big6-1843923</a></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12pt;">Universidad Politécnica de Madrid, (2008). <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Innovación educativa</i>. Recuperado el 14 de octubre de 2011 en, <a href="http://innovacioneducativa.upm.es/formacion.php">http://innovacioneducativa.upm.es/formacion.php</a></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><br />
</div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;"><b><span lang="ES" style="color: #000066; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">Lista de verificación para analizar documentos de la WWW.</span></b><span lang="ES" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;"></span></div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;"><span lang="ES" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">A diferencia de la información consultada en los libros, revistas o periódicos, el material presentado en la www, no siempre se encuentra revisado o respaldado por algún autor reconocido o alguna institución de prestigio, de manera que debemos ser muy críticos y objetivos con lo que encontramos. La siguiente lista de verificación le permitirá realizar esta selección.</span></div><div align="center"><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="margin-left: -44.2pt; mso-cellspacing: 0cm; mso-padding-alt: 3.0pt 3.0pt 3.0pt 3.0pt; width: 84.66%;"><tbody>
<tr style="height: 20.25pt; mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0; mso-yfti-lastrow: yes;"> <td style="height: 20.25pt; padding: 3.0pt 3.0pt 3.0pt 3.0pt; width: 21.02%;" width="21%"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;"><img border="0" height="43" src="file:///C:/Users/Nicky/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image002.jpg" width="46" /></span></div></td> <td style="height: 20.25pt; padding: 3.0pt 3.0pt 3.0pt 3.0pt; width: 78.98%;" width="78%"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><i><b><span style="color: red; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">Nota:</span></b></i><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;"> Mientras más preguntas de las listadas sean contestadas con un sí, es más probable que puedas determinar, si la información encontrada es de confiar y está escrita con calidad.</span></div></td> </tr>
</tbody></table></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div align="center"><table border="1" cellpadding="0" cellspacing="1" class="MsoNormalTable" style="border: solid windowtext 1.0pt; margin-left: -24.15pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-insideh: .5pt solid windowtext; mso-border-insidev: .5pt solid windowtext; mso-cellspacing: .7pt; width: 103.72%;"><tbody>
<tr style="mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;"> <td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 90.86%;" width="90%"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">Criterio #1: AUTORÍA</span></b><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;"></span></div></td> <td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 8.7%;" width="8%"><div align="center" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: center;"><b><span lang="ES" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">SI/N0 </span></b><span lang="ES" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;"></span></div></td> </tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 1;"> <td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 90.86%;" width="90%"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 11.85pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">1. Es claro, ¿qué compañía o individuo es el responsable del contenido de la página? </span></div></td> <td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 8.7%;" width="8%"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;"><b><span style="color: white; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">.</span></b><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;"></span></div></td> </tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 2;"> <td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 90.86%;" width="90%"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 11.85pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">2. ¿Existe alguna liga en la que se encuentren las metas o misión de la compañía?</span></div></td> <td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 8.7%;" width="8%"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;"><b><span style="color: white; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">.</span></b><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;"></span></div></td> </tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 3;"> <td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 90.86%;" width="90%"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 11.85pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">3. ¿Existe alguna forma de verificar la legitimidad de la compañía? Incluyen algún teléfono en el que se pudiera contactarlos para mayor información? (un e-mail no es suficiente)</span></div></td> <td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 8.7%;" width="8%"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;"><b><span style="color: white; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">.</span></b><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;"></span></div></td> </tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 4;"> <td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 90.86%;" width="90%"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 11.85pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">4. ¿Existe alguna versión distinta a su página de WWW sobre su material, mediante la cual se pudiera verificar su legitimidad?</span></div></td> <td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 8.7%;" width="8%"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;"><b><span style="color: white; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">.</span></b><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;"></span></div></td> </tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 5;"> <td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 90.86%;" width="90%"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 11.85pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">5. ¿Cuál es la reputación del autor de la información que estudios o reconocimientos tiene relacionados con el tema del que escribe?</span></div></td> <td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 8.7%;" width="8%"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;"><b><span style="color: white; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">.</span></b><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;"></span></div></td> </tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 6;"> <td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 90.86%;" width="90%"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 11.85pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">6. ¿Se encuentra claramente identificado al responsable final del contenido de la página?</span></div></td> <td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 8.7%;" width="8%"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;"><b><span style="color: white; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">.</span></b><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;"></span></div></td> </tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 7;"> <td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 90.86%;" width="90%"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 11.85pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">7. ¿Existe algún estatuto que le de a la compañía el derecho de copyright sobre su material?</span></div></td> <td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 8.7%;" width="8%"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;"><b><span style="color: white; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">.</span></b><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;"></span></div></td> </tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 8;"> <td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 90.86%;" width="90%"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 11.85pt; text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">Criterio #2: PRECISIÓN</span></b><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;"></span></div></td> <td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 8.7%;" width="8%"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;"><b><span style="color: white; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">.</span></b><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;"></span></div></td> </tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 9;"> <td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 90.86%;" width="90%"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 11.85pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">1. Estan claramente enlistadas las fuentes de donde se obtuvo la información para que se puedan verificar utilizando otros recursos?</span></div></td> <td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 8.7%;" width="8%"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;"><b><span style="color: white; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">.</span></b><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;"></span></div></td> </tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 10;"> <td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 90.86%;" width="90%"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 11.85pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">2. Las fuentes de datos están claramente indicadas, para poder ser verificadas utilizando otros medios? (si no la página solo podría servirte como un ejemplo de los datos que presenta esa organización pero no podrías usarla como fuente única de estos) </span></div></td> <td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 8.7%;" width="8%"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;"><b><span style="color: white; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">.</span></b><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;"></span></div></td> </tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 11;"> <td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 90.86%;" width="90%"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 11.85pt;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">3. ¿Los editores monitorean la precisión con que se presenta la información que se está publicando? </span></div></td> <td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 8.7%;" width="8%"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;"><b><span style="color: white; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">.</span></b><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;"></span></div></td> </tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 12;"> <td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 90.86%;" width="90%"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 11.85pt;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">4. ¿La información no tiene errores de gramática, ortografía y cualquier otro tipo de error? (este tipo de errores no solo indican la falta de control de calidad, si no también puede ser indicador de que existen errores de precisión en la información)</span></div></td> <td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 8.7%;" width="8%"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;"><b><span style="color: white; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">.</span></b><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;"></span></div></td> </tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 13;"> <td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 90.86%;" width="90%"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 11.85pt;"><b><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">Criterio #3: OBJETIVIDAD</span></b><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;"></span></div></td> <td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 8.7%;" width="8%"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;"><b><span style="color: white; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">.</span></b><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;"></span></div></td> </tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 14;"> <td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 90.86%;" width="90%"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 11.85pt;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">1. ¿Se encuentra claramente separada la información de contenido con la información de propaganda o las opiniones?</span></div></td> <td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 8.7%;" width="8%"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;"><b><span style="color: white; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">.</span></b><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;"></span></div></td> </tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 15;"> <td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 90.86%;" width="90%"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 11.85pt;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">2. ¿Están claramente indicadas las editoriales y las opiniones?</span></div></td> <td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 8.7%;" width="8%"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;"><b><span style="color: white; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">.</span></b><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;"></span></div></td> </tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 16;"> <td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 90.86%;" width="90%"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 11.85pt;"><b><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">Criterio #4: VIGENCIA</span></b><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;"></span></div></td> <td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 8.7%;" width="8%"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;"><b><span style="color: white; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">.</span></b><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;"></span></div></td> </tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 17;"> <td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 90.86%;" width="90%"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 11.85pt;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">1. Existe alguna liga en la que puedas encontrar información sobre ¿qué tan frecuentemente es revisado y actualizado el material de la página? </span></div></td> <td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 8.7%;" width="8%"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;"><b><span style="color: white; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">.</span></b><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;"></span></div></td> </tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 18;"> <td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 90.86%;" width="90%"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">2. ¿Existe alguna indicación de cuándo fue la última vez que se actualizó la página?</span></div></td> <td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 8.7%;" width="8%"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;"><b><span style="color: white; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">.</span></b><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;"></span></div></td> </tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 19;"> <td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 90.86%;" width="90%"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">3. ¿Existe alguna fecha en la que te indique cuando se colocó la página en la WWW por primera vez?</span></div></td> <td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 8.7%;" width="8%"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;"><b><span style="color: white; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">.</span></b><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;"></span></div></td> </tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 20;"> <td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 90.86%;" width="90%"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">4. Si es un periódico, tiene indicado claramente ¿A qué edición del periódico pertenece la información? </span></div></td> <td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 8.7%;" width="8%"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;"><b><span style="color: white; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">.</span></b><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;"></span></div></td> </tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 21;"> <td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 90.86%;" width="90%"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">5. Sí es una transmisión, tiene indicado claramente ¿en qué fecha y hora se transmitió originalmente?</span></div></td> <td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 8.7%;" width="8%"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;"><b><span style="color: white; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">.</span></b><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;"></span></div></td> </tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 22;"> <td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 90.86%;" width="90%"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">Criterio #5: COBERTURA</span></b><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;"></span></div></td> <td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 8.7%;" width="8%"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;"><b><span style="color: white; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">.</span></b><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;"></span></div></td> </tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 23;"> <td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 90.86%;" width="90%"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">1. Existe alguna liga de información en la que se determine la cobertura de la fuente?</span></div></td> <td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 8.7%;" width="8%"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;"><b><span style="color: white; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">.</span></b><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;"></span></div></td> </tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 24;"> <td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 90.86%;" width="90%"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">2. Si se evalúa una página de algún periódico, y existe un equivalente de la impresión, se puede encontrar en la página alguna indicación de sí ¿la cobertura del periódico en la WWW, es más o menos extensa que la del equivalente impreso?</span></div></td> <td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 8.7%;" width="8%"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;"><b><span style="color: white; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">.</span></b><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;"></span></div></td> </tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 25;"> <td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 90.86%;" width="90%"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">3. ¿Existe alguna indicación en la que te diga si la página está completa o está en construcción?</span></div></td> <td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 8.7%;" width="8%"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;"><b><span style="color: white; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">.</span></b><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;"></span></div></td> </tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 26;"> <td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 90.86%;" width="90%"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">4. ¿Se encuentran claramente indicados los temas que la página busca abordar?</span></div></td> <td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 8.7%;" width="8%"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;"><b><span style="color: white; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">.</span></b><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;"></span></div></td> </tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 27;"> <td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 90.86%;" width="90%"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">5. ¿La página aborda los tópicos que pretende con éxito? O existe algo importante que no se esté tomando en cuenta?</span></div></td> <td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 8.7%;" width="8%"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;"><b><span style="color: white; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">.</span></b><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;"></span></div></td> </tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 28; mso-yfti-lastrow: yes;"> <td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 90.86%;" width="90%"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">6. ¿Se en cuenta el punto de vista de la organización presentado claramente y con argumentos sustentados?</span></div></td> <td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 8.7%;" width="8%"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;"><b><span style="color: white; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">.</span></b><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;"></span></div></td> </tr>
</tbody></table></div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><br />
</div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><b><span lang="ES" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">Fuentes de referencia:</span></b><span lang="ES" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;"></span></div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">1. J, Alexander (july, 1996<i style="mso-bidi-font-style: normal;">). University of Wolfgram memorial. <u>Library information getaway</u>.</i> <a href="http://www2.widener.edu/Wolfgram-Memorial-Library/news.htm.%C2%A0Enero%202000">http://www2.widener.edu/Wolfgram-Memorial-Library/news.htm. Enero 2000</a>.</span></div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;">2.Kotlas, Carolyn (1998). <i style="mso-bidi-font-style: normal;">The University of North Carolina. Evaluating Web sites for educational uses: bibliography and chek list</i>.</span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10pt;"><a href="http://www.unc.edu/cit/guides/irg-49.html" target="_blank"> http://www.unc.edu/cit/guides/irg-49.html</a>. Enero 2000.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif";">ITESM (2007). <i>Diplomado Competencias Educativas para el Siglo XXI</i>. Monterrey.</span></div><div style="mso-element: footnote-list;"><div id="ftn1" style="mso-element: footnote;"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;"><a href="http://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=2421643452196347840&postID=5556604331111115430&from=pencil#_ftnref1" name="_ftn1" style="mso-footnote-id: ftn1;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11pt; line-height: 115%;">[1]</span></span></span></a> <span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 9pt;">Fundación para el Pensamiento Crítico y el Ministerio de Educación</span><span style="color: black; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 9pt;"> (2008). <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Pensamiento crítico. </i>Revista del educador, año 4, No. 16. Grupo editorial norma, p. 8. Consultado el 26 de marzo de 2011 en, </span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 9pt;"><a href="http://www.criticalthinking.org/files/educador%2016%2017.11%20baja.pdf">http://www.criticalthinking.org/files/educador%2016%2017.11%20baja.pdf</a><span class="MsoHyperlink"></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 9pt;">“¿Qué es el pensamiento crítico? Es el proceso de generación de conclusiones basadas en la evidencia. Mediante el mismo se analiza y evalúa el pensamiento con el propósito de mejorarlo”. Op. Cit. </span></div><div class="MsoFootnoteText" style="text-align: justify;"><br />
</div></div><div id="ftn2" style="mso-element: footnote;"><div class="MsoFootnoteText" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><a href="http://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=2421643452196347840&postID=5556604331111115430&from=pencil#_ftnref2" name="_ftn2" style="mso-footnote-id: ftn2;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 9pt;"><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 9pt; line-height: 115%;">[2]</span></span></span></span></a><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 9pt;"> SEP (2011). <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Plan de estudios 2011 Educación Básica</i>. Comisión Nacional de Libros de Textos Gratuitos México, D.F. <a href="http://ayudaparaelmaestro.blogspot.com/">http://ayudaparaelmaestro.blogspot.com/</a></span></div><div class="MsoFootnoteText" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><br />
</div></div></div>Nickyhttp://www.blogger.com/profile/09135588172974358182noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2421643452196347840.post-59945023347719393902011-11-23T11:11:00.000-08:002011-11-23T11:11:25.220-08:00Glosario<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiuDn-K7w6L9NnoyjORuA6F9KgSvfotInUMkRXnHmYBLI6ePgHWzIQ0ibfkQKoin2RG0ceUFNGFqqgF81dl24v8rEewA9naEz_jjiWX6q42J4LtRw8hPmQInMHUe28DFmCqV6bxcLdTS0Bq/s1600/Diapositiva1.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiuDn-K7w6L9NnoyjORuA6F9KgSvfotInUMkRXnHmYBLI6ePgHWzIQ0ibfkQKoin2RG0ceUFNGFqqgF81dl24v8rEewA9naEz_jjiWX6q42J4LtRw8hPmQInMHUe28DFmCqV6bxcLdTS0Bq/s320/Diapositiva1.JPG" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjUV6WsFOJ-vPav6nagJ8gfinirzXMyXyYx7SMsFABT7RSpynmzRPqbSZ5DQY7VnnAkl2aGeqQGtGKoPQQK6l5ZRCAWy5mAkAc1z5Kj6cfNf9yv2WwusTCgHN1bX9Rp3wkOBxcgtE4S7BIj/s1600/Diapositiva2.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjUV6WsFOJ-vPav6nagJ8gfinirzXMyXyYx7SMsFABT7RSpynmzRPqbSZ5DQY7VnnAkl2aGeqQGtGKoPQQK6l5ZRCAWy5mAkAc1z5Kj6cfNf9yv2WwusTCgHN1bX9Rp3wkOBxcgtE4S7BIj/s320/Diapositiva2.JPG" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEijaadxJvUxBvW4-GK5Muo7yjYnes67zd0vReWyBia_DZoFwPi3PqnmeJy6J-IyKBKGNBytN2kMa35IwCTsC04Sx2eRhjwJ59bFRTRCmFNOkhS1VX3mDpeqRToqarNPdgJNkNtt3LOGm5tw/s1600/Diapositiva3.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEijaadxJvUxBvW4-GK5Muo7yjYnes67zd0vReWyBia_DZoFwPi3PqnmeJy6J-IyKBKGNBytN2kMa35IwCTsC04Sx2eRhjwJ59bFRTRCmFNOkhS1VX3mDpeqRToqarNPdgJNkNtt3LOGm5tw/s320/Diapositiva3.JPG" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjFX1AEcbFgUOzpZqiBPHIW_TMGF0XJmx_pDQ3QAu-JeZ910OhtlxBpZwFH8q8-pXxL7CnJp8503bbyKsCHGPRik4be_7Z-ANVXHp77V7L2HWDKPPD9uwe2nXu1LmIrfo-l91Aqy-mE6iWf/s1600/Diapositiva4.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjFX1AEcbFgUOzpZqiBPHIW_TMGF0XJmx_pDQ3QAu-JeZ910OhtlxBpZwFH8q8-pXxL7CnJp8503bbyKsCHGPRik4be_7Z-ANVXHp77V7L2HWDKPPD9uwe2nXu1LmIrfo-l91Aqy-mE6iWf/s320/Diapositiva4.JPG" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjnjx7Au4qZfk3mZfHslYqMWflqWwidRqTIbsB9vspTmAyx8-9CQqWyTJHw4D5MOtH1bFCQjutnkqqHhQ4UnaSHIefWEh0MSGaTxASdPsb1RvqRHxPl7M4u4p9AsBmR-qjuQjc2lyfuMlQa/s1600/Diapositiva5.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjnjx7Au4qZfk3mZfHslYqMWflqWwidRqTIbsB9vspTmAyx8-9CQqWyTJHw4D5MOtH1bFCQjutnkqqHhQ4UnaSHIefWEh0MSGaTxASdPsb1RvqRHxPl7M4u4p9AsBmR-qjuQjc2lyfuMlQa/s320/Diapositiva5.JPG" width="320" /></a></div>Nickyhttp://www.blogger.com/profile/09135588172974358182noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2421643452196347840.post-4614000797193132462011-11-22T19:33:00.000-08:002011-11-23T10:58:57.870-08:00Y tú que opinas del trabajo colaborativo apoyado por las TIC<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><img alt="" height="200" 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width="200" /><span style="font-family: "Univers","sans-serif";">En el marco de las recomendaciones de la </span><span style="font-family: "Univers","sans-serif";">Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), del Programa Sectorial de Educación 2007-2012 y el Plan Veracruzano de Desarrollo (PVD) 2011-2016, los cuales establec</span><span style="font-family: "Univers","sans-serif";">e como una prioridad incorporar las </span><span style="font-family: "Univers","sans-serif";">Tecnologías de Información y Comunicación (TIC)<a href="http://www.blogger.com/post-create.g?blogID=2421643452196347840#_ftn1" name="_ftnref1" style="mso-footnote-id: ftn1;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Univers","sans-serif"; font-size: 11pt; line-height: 115%;"> </span></span></span></a>como recursos y herramientas fundamentales para apoyar diversos procesos relacionados con la Educación.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><span style="font-family: "Univers","sans-serif";">Asimismo, las TIC han facilitado la difusión y el acceso a diversa información, poniendo a los seres humanos en contacto permanente con ésta y otras personas. Las TIC han abierto las posibilidades a un mundo globalizado y al alcance de todos, el cual cada día se transforma y se generan nuevos saberes, así como también abriendo nuevas perspectivas laborales. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><span style="font-family: "Univers","sans-serif";">Ante esta perspectiva, los seres humanos no pueden quedar aislados de estos cambios, por lo cual se hace necesario que se integren a este mundo globalizado y que cada exige cambio de actitudes y dominio de la tecnología. Además el uso de las TIC, tienen una ventaja, es que facilitan la formación de redes de colaboración, para el intercambio, generación y difusión del conocimiento, además de optimizar tiempos y espacios. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><span style="font-family: "Univers","sans-serif";">Con respecto a la propuesta anterior, uno de los propósitos es conformar redes de colaboración en la Dirección de Educación Nornal, mediante el uso de las TIC, </span><span style="font-family: "Univers","sans-serif";">partiendo de que el trabajo colaborativo, de acuerdo a Lipponen (2003), “el CSCL<a href="http://www.blogger.com/post-create.g?blogID=2421643452196347840#_ftn2" name="_ftnref2" style="mso-footnote-id: ftn2;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Univers","sans-serif"; font-size: 11pt; line-height: 115%;">[2]</span></span></span></a> se ha centrado en analizar cómo el aprendizaje colaborativo mediado puede realzar la interacción entre pares y el trabajo en grupos, y cómo la tecnología y la colaboración facilitan la distribución del conocimiento y el compartir experiencias a través de una comunidad virtual”.</span></div><div style="mso-element: footnote-list;"><br />
<hr align="left" size="1" width="33%" /><div id="ftn1" style="mso-element: footnote;"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><a href="http://www.blogger.com/post-create.g?blogID=2421643452196347840#_ftnref1" name="_ftn1" style="mso-footnote-id: ftn1;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-size: 8pt;"><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 8pt; line-height: 115%;"></span></span></span></span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 8pt;"></span><span style="font-size: 8pt;"></span></div></div><div id="ftn2" style="mso-element: footnote;"><div class="MsoFootnoteText"><a href="http://www.blogger.com/post-create.g?blogID=2421643452196347840#_ftnref2" name="_ftn2" style="mso-footnote-id: ftn2;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 10pt; line-height: 115%;">[2]</span></span></span></a> Computer Supported Collaborative Learning o Aprendizaje colaborativo asistido por computador.<br />
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Referencias<br />
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<div class="MsoListParagraph" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;">Segura, A. y<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; mso-bidi-font-style: italic; mso-bidi-font-weight: bold;">Boumadan. M.</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;"> (s/f). </span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; mso-bidi-font-weight: bold;">GoogleDocs y el concepto de trabajo colaborativo en la nube</span></i><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; mso-bidi-font-weight: bold;">. Facultad de Educación y Humanidades de Melilla. Universidad de Granada, extraído el 2 de noviembre de 2011 en </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><a href="http://www.educacionmediatica.es/comunicaciones/Eje%202/Adri%C3%A1n%20Segura%20Robles%20-%20Moussa%20Boumadan%20Hamed.pdf"><span style="mso-bidi-font-weight: bold;"><span style="color: blue;">http://www.educacionmediatica.es/comunicaciones/Eje%202/Adri%C3%A1n%20Segura%20Robles%20-%20Moussa%20Boumadan%20Hamed.pdf</span></span></a><b><o:p></o:p></b></span></div></div></div></div>Nickyhttp://www.blogger.com/profile/09135588172974358182noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2421643452196347840.post-27168737097210090522011-10-18T11:41:00.000-07:002011-10-18T11:42:25.738-07:00Conclusiones del foro: Planear con los alumnos y los medios de comunicación masiva como recursos en el proceso de enseñanza-aprendizaje<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjXjcXfwTAdvN7zk6Fe0kShq0gelC-ui_p2K2KttJWdj4u234ANlod_sKkY03mBNmoQd7RcgD1kyig_TDVzRomxF4IxT_h0LWfjy2pGmTqgUosR8wSlfz8FphC1SfLuW32Pnyp8Ep_ef_-v/s1600/conclusiones+del+foro.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjXjcXfwTAdvN7zk6Fe0kShq0gelC-ui_p2K2KttJWdj4u234ANlod_sKkY03mBNmoQd7RcgD1kyig_TDVzRomxF4IxT_h0LWfjy2pGmTqgUosR8wSlfz8FphC1SfLuW32Pnyp8Ep_ef_-v/s400/conclusiones+del+foro.jpg" width="400" /></a></div>Nickyhttp://www.blogger.com/profile/09135588172974358182noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2421643452196347840.post-59008134171642215772011-10-09T21:00:00.000-07:002012-01-23T18:31:23.440-08:00Línea del tiempo de los medios de comunicación<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiEHFMTqac_kHughcs5g9WjrBAv6H2XhYYn7rzdR3YCsTDwjY2Egn_ewwGMZjyHscOlgKlamxrsKQBjh7Cs2Ukj81x2TUWXgVJJetJRkNPhyDDex4Sjh2rJYst-zX6BywUimM_UiqwLXigG/s1600/Medios+de+comunicacion.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; height: 452px; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; width: 594px;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiEHFMTqac_kHughcs5g9WjrBAv6H2XhYYn7rzdR3YCsTDwjY2Egn_ewwGMZjyHscOlgKlamxrsKQBjh7Cs2Ukj81x2TUWXgVJJetJRkNPhyDDex4Sjh2rJYst-zX6BywUimM_UiqwLXigG/s400/Medios+de+comunicacion.jpg" width="400" /></a></div><div class="MsoNormal"><br />
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</div><div class="MsoNormal"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Century Gothic", "sans-serif"; font-size: 10pt; line-height: 115%;">Referencias bibliográficas</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none;"><span style="color: black; font-family: "Century Gothic", "sans-serif"; font-size: 10pt;">Medios de comunicación, consultado el 3 de agosto de 2011 en <a href="http://vecam.org/article683.html">http://vecam.org/article683.html</a> </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 147.3pt;"><br />
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</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 147.3pt;"><span style="font-family: "Century Gothic", "sans-serif"; font-size: 10pt;">Los Nuevos Medios según Manovich. Cinco Principios</span></div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; tab-stops: 147.3pt;"><a href="http://www.slideshare.net/jorgeveronjr/los-nuevos-medios-de-comunicacion-presentation/"><span style="font-family: "Century Gothic", "sans-serif"; font-size: 10pt; line-height: 115%;">http://www.slideshare.net/jorgeveronjr/los-nuevos-medios-de-comunicacion-presentation/</span></a><span style="font-family: "Century Gothic", "sans-serif"; font-size: 10pt; line-height: 115%;"></span></div><h1 align="left" style="margin-left: 0cm; tab-stops: 42.55pt 70.9pt; text-align: left;"><span class="long-title"><span lang="ES" style="font-family: "Century Gothic", "sans-serif"; font-size: 10pt; font-weight: normal;">Los Medios de Comunicación Masiva a través de la Historia [video], consultado el 5 de agosto de 2011 en </span></span><span lang="ES"><a href="http://www.youtube.com/watch?v=2T4nMIHAXao"><span style="font-family: "Century Gothic", "sans-serif"; font-size: 10pt; font-weight: normal;">http://www.youtube.com/watch?v=2T4nMIHAXao</span></a></span><span class="MsoHyperlink"><span lang="ES" style="font-family: "Century Gothic", "sans-serif"; font-size: 10pt; font-weight: normal;"></span></span></h1><div class="MsoListParagraph" style="line-height: normal; margin: 0cm;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Century Gothic", "sans-serif"; font-size: 10pt; line-height: 115%;">Medios de comunicación, recuperado el 7 de agosto de 2011 en </span><a href="http://mediocomunicacion.webnode.es/informacion-general-/"><span style="font-family: "Century Gothic", "sans-serif"; font-size: 10pt; line-height: 115%;">http://mediocomunicacion.webnode.es/informacion-general-/</span></a><span style="font-family: "Century Gothic", "sans-serif"; font-size: 10pt; line-height: 115%;"></span></div>Nickyhttp://www.blogger.com/profile/09135588172974358182noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-2421643452196347840.post-21291842286821930812011-10-09T17:17:00.000-07:002011-10-09T17:17:03.977-07:00Ensayo: Teorías de la información y la comunicación<!--[if gte mso 9]><xml> <o:OfficeDocumentSettings> <o:RelyOnVML/> <o:AllowPNG/> </o:OfficeDocumentSettings> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:WordDocument> <w:View>Normal</w:View> <w:Zoom>0</w:Zoom> <w:TrackMoves/> <w:TrackFormatting/> <w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone> <w:PunctuationKerning/> <w:ValidateAgainstSchemas/> <w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:DoNotPromoteQF/> <w:LidThemeOther>ES</w:LidThemeOther> <w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian> <w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript> <w:Compatibility> <w:BreakWrappedTables/> <w:SnapToGridInCell/> <w:WrapTextWithPunct/> <w:UseAsianBreakRules/> <w:DontGrowAutofit/> <w:SplitPgBreakAndParaMark/> <w:EnableOpenTypeKerning/> <w:DontFlipMirrorIndents/> <w:OverrideTableStyleHps/> </w:Compatibility> <m:mathPr> <m:mathFont m:val="Cambria Math"/> <m:brkBin m:val="before"/> <m:brkBinSub m:val="--"/> <m:smallFrac m:val="off"/> <m:dispDef/> <m:lMargin m:val="0"/> <m:rMargin m:val="0"/> <m:defJc m:val="centerGroup"/> <m:wrapIndent m:val="1440"/> <m:intLim m:val="subSup"/> <m:naryLim m:val="undOvr"/> </m:mathPr></w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
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<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 9.0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 9.0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm;"><span style="font-family: "Century Gothic","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">“La comunicación es la transferencia de información”. De Bono, 2000, p. 21</span></div><div class="MsoNormal"><br />
</div><div class="MsoNormal"><br />
</div><div class="MsoNormal"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Century Gothic","sans-serif";">Introducción</span></b></div><div class="MsoNormal"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Century Gothic","sans-serif";">El presente ensayo es un acercamiento a las teorías de la información y la comunicación, así de cómo se vinculan, para dar pie a la transmisión<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>y compresión de la información.</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Century Gothic","sans-serif";">El texto parte de cómo se definen cada una de las teorías, incluyendo un esquema que muestra el proceso de comunicación con sus componentes, para continuar del cómo se vinculan éstas dos teorías, finalizando con las conclusiones, en las cuales se consideran reflexiones personales de la autora, con relación a la propuesta de estas teorías. </span></div><div class="MsoNormal"><br />
</div><div class="MsoNormal"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Century Gothic","sans-serif";">Teoría de la información </span></b></div><div class="Default" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Century Gothic","sans-serif"; font-size: 11.0pt;">Para iniciar, es necesario definir qué es la teoría de la información y cómo está estructurada. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Está teoría acuñada por Claude E. Shannon</span><span style="font-family: "Century Gothic","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-bidi-font-family: "Sakkal Majalla";">, cuya fundamentación es la teoría de la matemática de la probabilidad y estadística, <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>es considerada como<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>un modelo que promueve la teorización, la transmisión de datos o de cualquier tipo de referencia documental, gráfica, auditiva, etc. Disponible, así como la acumulación de esta información. </span></div><div class="Default" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Century Gothic","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-bidi-font-family: "Sakkal Majalla";">Asimismo, la teoría de la información está estructurada con un procedimiento de comunicación, <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>con los siguientes elementos: fuente, ruido, transmisor, canal, receptor, mensaje y destino. En donde, cada elemento realiza doble función de transmisión de codificación y decodificación de mensajes, mediante un canal de comunicación.</span></div><div class="Default" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Century Gothic","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-bidi-font-family: "Sakkal Majalla";">La teoría señalada, se fundamenta de la teoría de la comunicación, que a continuación se define.</span></div><div class="Default" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal"><br />
</div><div class="MsoNormal"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Century Gothic","sans-serif";">Teoría de la comunicación</span></b></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Century Gothic","sans-serif";">Por el proceso, a través del cual se estructura la teoría de la información, relacionada con la transmisión de mensajes, ideas o datos, etc. Ésta se sustenta en la teoría de la <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>comunicación, la cual a pesar de que existen diversos teóricos que la define, se puede decir que el proceso mediante el cual el hombre transmite ideas u opiniones o información comprensibles </span><span style="font-family: "Century Gothic","sans-serif"; mso-bidi-font-family: "Sakkal Majalla";">(Ver gráfico 1) para el receptor. Principalmente es procedimiento cíclico siempre y cuando se puedan decodificar los mensajes, dando respuestas pertinentes de acuerdo al contexto de los mensajes emitidos. </span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgA1m82NloV9LbLMkXotp7F8yIWTHY04q_QwQBDF5du5lphWyLxmUmCFIQ-9xphdUh9Ks_O3qO9-lgIdjGIgBv6_nMM3U6rX1AKaW7voMu2zjRJXEW-nsdlZjZrWLtKIfoZn17JzkMMTaOr/s1600/Proceso+de+comunicacion.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgA1m82NloV9LbLMkXotp7F8yIWTHY04q_QwQBDF5du5lphWyLxmUmCFIQ-9xphdUh9Ks_O3qO9-lgIdjGIgBv6_nMM3U6rX1AKaW7voMu2zjRJXEW-nsdlZjZrWLtKIfoZn17JzkMMTaOr/s400/Proceso+de+comunicacion.jpg" width="400" /></a></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
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<div class="MsoNormal"><span style="font-family: "Century Gothic","sans-serif";">Gráfico 1. <b>Proceso de comunicación</b></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Century Gothic","sans-serif";">Para que el proceso de comunicación se concretice, es necesario que se utilice el mismo código, entendido éste como un sistema de signos lingüísticos, símbolos que caracterizan una lengua, con el propósito de decodificarlo, en una palabra comprender la idea o información que se desea transmitir.</span></div><div class="MsoNormal"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Century Gothic","sans-serif";">Vinculación de la teoría de la información y la comunicación </span></b></div><div class="Default" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Century Gothic","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-bidi-font-family: "Sakkal Majalla";">Estas teorías están vinculadas estrechamente, ya que la teoría de la comunicación, la cual analiza la estructurada de los elementos básicos del proceso de comunicación como: receptor, transmisor, mensaje y medio, son los elementos que sustentan la teoría de la información, considerada como<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>un modelo que fundamenta la teorización, la transmisión de datos o cualquier otro tipo de información. </span></div><div class="Default" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal"><br />
</div><div class="MsoNormal"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Century Gothic","sans-serif";">Conclusiones</span></b></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Century Gothic","sans-serif";">Desde mi punto de vista, puedo concluir que, estos modelos teóricos que se nos sugiere, queda limitado con relación al conocimiento, siendo que se quedan en un nivel básico de procesamiento de la información, favoreciendo el consumo y la teorización de la información.</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Century Gothic","sans-serif";">Es indudable que los seres humanos tienen contacto con diversos tipos de información, pero que hacer con ella, es necesario no solo “consumirla” sino transformarla, comprenderla y generar nuevos conocimientos y principalmente compartirla, con el propósito de continuar con esa trasformación de la misma, así como de enriquecerla.</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Century Gothic","sans-serif";">Con base en esta perspectiva, debemos trascender de la sociedad de la información a la sociedad del conocimiento, ya que continuamos replicando modelos teóricos sin lograr generar y compartir saberes. En este sentido las Tecnologías de la Información y comunicación (TIC), juegan un papel importante, siendo que facilita la construcción, difusión y enriquecimiento del conocimiento, a través de diversos medios digitales.</span></div><div class="MsoNormal"><br />
</div><div class="MsoNormal"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Century Gothic","sans-serif";">Referencias bibliográficas</span></b></div><div class="MsoListParagraph" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><span style="font-family: "Century Gothic","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-language: ES-MX;">Abundis, F. (2006).</span><b><span style="color: #572382; font-family: "Century Gothic","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Tahoma-Bold; mso-fareast-language: ES-MX;"> </span></b><span style="font-family: "Century Gothic","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-language: ES-MX;">Los medios de comunicación en México, consultado el 1 de agosto de 2011, en </span><span style="font-family: "Century Gothic","sans-serif";"><a href="http://www.amai.org/pdfs/revista-amai/AMAI-13_art8.pdf">http://www.amai.org/pdfs/revista-amai/AMAI-13_art8.pdf</a><span class="MsoHyperlink"></span></span></div><div class="MsoListParagraph" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><br />
</div><div class="MsoListParagraph" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><span style="font-family: "Century Gothic","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-language: ES-MX;">Baruch, S. (2005). Sociedad de la información / Sociedad del conocimiento, consultado el 1 de agosto de 2011, en </span><b><span style="font-family: "Century Gothic","sans-serif"; mso-bidi-font-family: TrebuchetMS-Bold; mso-fareast-language: ES-MX;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></b><span style="font-family: "Century Gothic","sans-serif";"><a href="http://vecam.org/article518.html"><span style="mso-bidi-font-family: TrebuchetMS-Bold; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-language: ES-MX;">http://vecam.org/article518.html</span></a></span></div><div class="MsoListParagraph" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><br />
</div><div class="MsoListParagraph" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><span style="font-family: "Century Gothic","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-language: KO;">De Bono, E. (2000<i style="mso-bidi-font-style: normal;">). El pensamiento lateral: manual de creatividad</i>. </span><span style="font-family: "Century Gothic","sans-serif";">Pp. 21-26. </span><span style="font-family: "Century Gothic","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-language: KO;">Paidós plural España. </span></div><div class="MsoListParagraph" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><br />
</div><div class="MsoListParagraph" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><span style="font-family: "Century Gothic","sans-serif";">Fontcuberta, M. (2003).<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Medios de comunicación y gestión del conocimiento, consultado el 3 de agosto de 2011 en, <a href="http://www.rieoei.org/rie32a05.htm">http://www.rieoei.org/rie32a05.htm</a><span class="MsoHyperlink"></span></span></div><div class="MsoListParagraph" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><br />
</div><div class="MsoListParagraph" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 147.3pt;"><span style="font-family: "Century Gothic","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;">Los Nuevos Medios según Manovich. Cinco Principios</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; tab-stops: 147.3pt;"><span style="font-family: "Century Gothic","sans-serif";"><a href="http://www.slideshare.net/jorgeveronjr/los-nuevos-medios-de-comunicacion-presentation/"><span style="mso-bidi-font-family: Arial;">http://www.slideshare.net/jorgeveronjr/los-nuevos-medios-de-comunicacion-presentation/</span></a></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; tab-stops: 147.3pt;"><br />
</div><h1 align="left" style="margin-left: 0cm; tab-stops: 42.55pt 70.9pt; text-align: left;"><span class="long-title"><span lang="ES" style="font-family: "Century Gothic","sans-serif"; font-size: 11.0pt; font-weight: normal; mso-bidi-font-weight: bold;">Los Medios de Comunicación Masiva a través de la Historia [video]</span></span></h1><div class="MsoListParagraph" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><span style="font-family: "Century Gothic","sans-serif";"><a href="http://www.youtube.com/watch?v=2T4nMIHAXao">http://www.youtube.com/watch?v=2T4nMIHAXao</a><span class="MsoHyperlink"></span></span></div><div class="MsoListParagraph" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="MsoHyperlink"><span style="color: windowtext; font-family: "Century Gothic","sans-serif"; text-decoration: none; text-underline: none;">López, R. (1998). </span></span><span class="MsoHyperlink"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="color: windowtext; font-family: "Century Gothic","sans-serif";">Crítica de la teoría de la información. Integración y fragmentación en el estudio de la comunicación</span></i></span><span class="MsoHyperlink"><span style="color: windowtext; font-family: "Century Gothic","sans-serif";">. Red de revistas científicas de América Latina y el Caribe Ciencias Sociales y Humanidades (Redalyc). Chile </span></span><span style="font-family: "Century Gothic","sans-serif";"></span></div><div class="MsoListParagraph" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><br />
</div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "Century Gothic","sans-serif";">Medios de comunicación, recuperado el<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>7 de agosto de 2011 en <a href="http://mediocomunicacion.webnode.es/informacion-general-/">http://mediocomunicacion.webnode.es/informacion-general-/</a><span class="MsoHyperlink"></span></span></div><div class="MsoNormal"><br />
</div>Nickyhttp://www.blogger.com/profile/09135588172974358182noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2421643452196347840.post-69961168550211948322011-03-17T22:01:00.001-07:002011-03-17T22:01:13.400-07:00<img src="http://grupoticdeyolandaegea.files.wordpress.com/2010/01/tic1.jpg" />Nickyhttp://www.blogger.com/profile/09135588172974358182noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2421643452196347840.post-4326173362623568572010-09-26T20:35:00.000-07:002010-09-26T20:39:05.119-07:00Actividad 14: El Proyecto<div class="MsoNormal"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 13px; line-height: 14px;"><b></b></span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><b><div class="MsoNormal"><br />
</div><div class="MsoNormal"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">¿Qué es un proyecto?<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNormal"><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">Es el diseño de un conjunto de actividades y procedimientos establecidos para atender objetivos generales o específicos, con base a un problema identificado de acuerdo a un diagnóstico.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">¿Cómo se elabora un proyecto?<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNormal"><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">Existen propuestas<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>desde la perspectiva de diferentes <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>autores para la formulación de un proyecto <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>pero la mayoría coinciden en que se deben considerar las siguientes etapas:<o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l1 level1 lfo2; text-indent: -18.0pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-list: Ignore;">1.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></i></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">Planificación<o:p></o:p></span></i></b></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l1 level1 lfo2; text-indent: -18.0pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-list: Ignore;">2.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></i></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">Desarrollo o ejecución<o:p></o:p></span></i></b></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="mso-list: l1 level1 lfo2; text-indent: -18.0pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-list: Ignore;">3.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></i></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">Cierre o entrega de informe de resultados<o:p></o:p></span></i></b></div><div class="MsoNormal"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">¿Cuál es la estructura de un proyecto?<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l2 level1 lfo3; tab-stops: 14.2pt; text-indent: -36.0pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-list: Ignore;">1.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></i></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">Planificación<o:p></o:p></span></i></b></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">Diagnóstico.- detección de necesidades e identificación de prioridades.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">Delimitación <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>o selección del problema debe ser relevante, pertinente y transcendente.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">Descripción del problema a resolver.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">Planteamiento del problema (situación actual).<o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">Definición de los objetivos: general y específico del proyecto.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">Definición metodología.- funciones, normatividad, procedimientos y actividades a realizar.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">Consideración de los recursos: humanos, materiales y económicos.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">Establecer el cronograma del proyecto (fases o etapas del proyecto).<o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">Prever una evaluación del mismo.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">Diseño final del proyecto.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 14.2pt; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo3; tab-stops: 14.2pt; text-indent: -14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-list: Ignore;">2.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></i></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">Desarrollo o ejecución<o:p></o:p></span></i></b></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto;"><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">Aplicación de las actividades planteadas en la etapa de la planificación del proyecto con base en el cronograma. Durante esta etapa es importante realizar un seguimiento puntual con el propósito de llevar a cabo las actividades y la aplicación de los instrumentos de recopilación de datos que se plantearon de acuerdo al cronograma. <o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto;"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-left: 21.3pt; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo3; tab-stops: 14.2pt 1.0cm; text-indent: -21.3pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-list: Ignore;">3.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></i></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">Cierre o entrega de informe de resultados<o:p></o:p></span></i></b></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">En esta etapa se realiza un evaluación final de la aplicación del proyecto y se elabora el informe final con resultados, con las recomendaciones y conclusiones pertinentes que llevarán a la mejoran del problema de origen del proyecto. Es necesario anotar todos los imprevistos identificados en la etapa de desarrollo o ejecución. <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">Referencias<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-weight: bold;">Miranda, M, J (2005). <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Gestión de proyectos identificación – formulación evaluación financiera –económica – social – ambiental</i>. 5ª edición. Colombia Consultado el 25 de septiembre 2010 en <a href="http://books.google.com.mx/books?id=pAQ9QelkHmkC&printsec=frontcover&dq=GESTION+DE+PROYECTOS+IDENTIFICACION+-+FORMULACION+EVALUACI%C3%93N+FINANCIERA+%E2%80%93ECON%C3%93MICA+%E2%80%93+SOCIAL+%E2%80%93+AMBIENTAL&source=bl&ots=l0LDg9brc0&sig=tWV7JJfJICSIQkkRQDIPoAD28vY&hl=es&ei=Z_efTP2tBZKOnwfkl4WDDQ&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=2&ved=0CBcQ6AEwAQ#v=onepage&q&f=false">http://books.google.com.mx/books?id=pAQ9QelkHmkC&printsec=frontcover&dq=GESTION+DE+PROYECTOS+IDENTIFICACION+-+FORMULACION+EVALUACI%C3%93N+FINANCIERA+%E2%80%93ECON%C3%93MICA+%E2%80%93+SOCIAL+%E2%80%93+AMBIENTAL&source=bl&ots=l0LDg9brc0&sig=tWV7JJfJICSIQkkRQDIPoAD28vY&hl=es&ei=Z_efTP2tBZKOnwfkl4WDDQ&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=2&ved=0CBcQ6AEwAQ#v=onepage&q&f=false</a></span><span style="font-size: 10.0pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal"><br />
</div><div class="MsoNormal"><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">Pérez, G (2006). <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Elaboración de proyectos sociales casos prácticos.</i> </span><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-weight: bold;">10ª edición. Narcea S.A. de ediciones. España. Consultado el 25 de septiembre de 2010 en <a href="http://books.google.com.mx/books?hl=es&lr=&id=TtKLLyMmF08C&oi=fnd&pg=PA11&dq=elaboracion+de+proyectos&ots=-r2Kq6rKu3&sig=Ed1jPs_vbP-8iU9IZoMTfrhh9d8#v=onepage&q=elaboracion%20de%20proyectos&f=false">http://books.google.com.mx/books?hl=es&lr=&id=TtKLLyMmF08C&oi=fnd&pg=PA11&dq=elaboracion+de+proyectos&ots=-r2Kq6rKu3&sig=Ed1jPs_vbP-8iU9IZoMTfrhh9d8#v=onepage&q=elaboracion%20de%20proyectos&f=false</a><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal"><br />
</div><div class="MsoNormal"><b><span style="line-height: 115%;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">Nota, información extra: </span><o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNormal"><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-weight: bold;">Es importante hacer énfasis en que también existe una estrategia metodológica que favorecen el aprendizaje relevante o significativo que se denomina: <b>técnica de aprendizaje orientado en proyectos, </b>que de acuerdo al Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey (</span><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: bold;">ITESM), propone con las siguientes características: <o:p></o:p></span></div><table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-bottom-color: rgb(0, 0, 102); border-bottom-style: outset; border-bottom-width: 1pt; border-left-color: rgb(0, 0, 102); border-left-style: outset; border-left-width: 1pt; border-right-color: rgb(0, 0, 102); border-right-style: outset; border-right-width: 1pt; border-top-color: rgb(0, 0, 102); border-top-style: outset; border-top-width: 1pt; margin-left: 0.75pt; width: 455px;"><tbody>
<tr style="mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;"> <td style="border: inset #000066 1.0pt; mso-border-alt: inset #000066 .75pt; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 340.95pt;" width="455"> <div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;"><b><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Características/ técnicas</span></b><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";"><o:p></o:p></span></div></td> </tr>
<tr style="height: 10.7pt; mso-yfti-irow: 1;"> <td style="border: inset #000066 1.0pt; height: 10.7pt; mso-border-alt: inset #000066 .75pt; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 340.95pt;" width="455"> <div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">El alumno es más responsable de su propio aprendizaje (autoaprendizaje).</span><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";"><o:p></o:p></span></div></td> </tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 2;"> <td style="border: inset #000066 1.0pt; mso-border-alt: inset #000066 .75pt; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 340.95pt;" width="455"> <div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">El alumno tiene un papel más activo en la construcción de su propio conocimiento.</span><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";"><o:p></o:p></span></div></td> </tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 3;"> <td style="border: inset #000066 1.0pt; mso-border-alt: inset #000066 .75pt; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 340.95pt;" width="455"> <div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">El alumno debe asumir un papel participativo y colaborativo.</span><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";"><o:p></o:p></span></div></td> </tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 4;"> <td style="border: inset #000066 1.0pt; mso-border-alt: inset #000066 .75pt; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 340.95pt;" width="455"> <div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Se estimula el contacto del alumno con el entorno tanto en lo social como en lo profesional.</span><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";"><o:p></o:p></span></div></td> </tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 5;"> <td style="border: inset #000066 1.0pt; mso-border-alt: inset #000066 .75pt; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 340.95pt;" width="455"> <div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Se estimula el proceso de reflexión del alumno en cuanto lo que hace, cómo lo hace y qué resultados logra.</span><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";"><o:p></o:p></span></div></td> </tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 6;"> <td style="border: inset #000066 1.0pt; mso-border-alt: inset #000066 .75pt; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 340.95pt;" width="455"> <div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Desarrolla la autonomía del alumno.</span><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";"><o:p></o:p></span></div></td> </tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 7;"> <td style="border: inset #000066 1.0pt; mso-border-alt: inset #000066 .75pt; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 340.95pt;" width="455"> <div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Estimula el desarrollo del pensamiento crítico.</span><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";"><o:p></o:p></span></div></td> </tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 8;"> <td style="border: inset #000066 1.0pt; mso-border-alt: inset #000066 .75pt; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 340.95pt;" width="455"> <div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Desarrolla la capacidad de autoevaluación.</span><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";"><o:p></o:p></span></div></td> </tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 9;"> <td style="border: inset #000066 1.0pt; mso-border-alt: inset #000066 .75pt; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 340.95pt;" width="455"> <div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Promueve el desarrollo de destrezas profesionales.</span><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";"><o:p></o:p></span></div></td> </tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 10;"> <td style="border: inset #000066 1.0pt; mso-border-alt: inset #000066 .75pt; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 340.95pt;" width="455"> <div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Promueven el aprendizaje amplio y profundo de los conocimientos.</span><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";"><o:p></o:p></span></div></td> </tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 11;"> <td style="border: inset #000066 1.0pt; mso-border-alt: inset #000066 .75pt; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 340.95pt;" width="455"> <div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Permite el desarrollo intencional y programado de habilidades, actitudes y valores.</span><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";"><o:p></o:p></span></div></td> </tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 12;"> <td style="border: inset #000066 1.0pt; mso-border-alt: inset #000066 .75pt; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 340.95pt;" width="455"> <div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Estimula el conocimiento de la realidad y el compromiso con la comunidad y con el país.</span><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";"><o:p></o:p></span></div></td> </tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 13;"> <td style="border: inset #000066 1.0pt; mso-border-alt: inset #000066 .75pt; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 340.95pt;" width="455"> <div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">El profesor tiene un papel de facilitador del aprendizaje.</span><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";"><o:p></o:p></span></div></td> </tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 14; mso-yfti-lastrow: yes;"> <td style="border: none; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 340.95pt;" width="455"> <div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Fuente de referencia: Vicerrectoría Académica del Sistema ITESM, 2000</span><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";"><o:p></o:p></span></div></td> </tr>
</tbody></table><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: "Arial Unicode MS"; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS"; mso-fareast-language: EN-US; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><br clear="all" style="page-break-before: always;" /> </span> <div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><b><span style="color: navy; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: Arial; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">Planeación y diseño de una sesión mediante el aprendizaje orientado a proyectos.</span></b><b><span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: Arial; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"> </span></b><span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: Arial; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><o:p></o:p></span></div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: Arial; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">“Existe una gran variedad de alternativas para diseñar una sesión mediante el empleo de esta estrategia. La determinación de su estructura dependerá, entre otras cosas, de la creatividad del profesor, así como de su experiencia, de los recursos disponibles y del tiempo.<o:p></o:p></span></div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: Arial; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">Sin embargo es conveniente tener en cuenta algunos indicadores que habrán de ser considerados en su determinación<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Arial;">Realizarse en <b>situaciones realistas</b>, que reproduzcan verdaderamente los entornos donde los alumnos vayan a utilizar los conocimientos aprendidos.</span><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l3 level1 lfo4; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Arial;">Debe <b>ofrecer libertad a los alumnos en la búsqueda</b>, recolección y organización de la información. </span><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l3 level1 lfo4; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Arial;">Promover el <b>trabajo colaborativo</b>.</span><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l3 level1 lfo4; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Arial;">Emplear <b>tecnología e informática</b> en la medida de lo posible. </span><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l3 level1 lfo4; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Arial;">Permitir que los estudiantes enfoquen su actividad en torno a sus <b>propios intereses</b>.</span><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l3 level1 lfo4; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Arial;">Otorgar al trabajo un perfil <b>interdisciplinario</b>.</span><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l3 level1 lfo4; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Arial;">Ayude a la <b>generación de conocimientos y a la reestructuración</b> de modelos mentales previos.</span><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l3 level1 lfo4; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Arial;">Que sea lo suficientemente <b>flexible</b> para que los estudiantes puedan autorregular sus objetivos de aprendizaje en función de los resultados de este proceso.</span><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="mso-list: l3 level1 lfo4; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Arial;">Crear un <b>producto</b> como resultado de sus esfuerzos.</span><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";"><o:p></o:p></span></div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: Arial; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">“Desarrollar habilidades para planificar, organizar, ejecutar, resolver problemas, tomar decisiones, aplicar iniciativas, pensar lógicamente, poner en juego la imaginación y la creatividad, comunicarse... resume el cariz que ha de imprimirse a una sesión de <b>aprendizaje orientado a proyectos”.</b><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">“A continuación se presenta una alternativa de pasos a seguir para la planeación y el diseño del <b>"aprendizaje orientado a proyectos"</b>. Esta es una propuesta del "<b>Buck Institute for Education</b>". <br />
Aún cuando, como se mencionó anteriormente, el diseño de estas sesiones se encuentra determinado por la creatividad e iniciativa del facilitador, esta guía puede ser de gran utilidad, para quienes se inician en el uso de esta técnica:<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">A. Antes de la planeación del proyecto.</span></b><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">El maestro debe considerar elementos como: la duración del proyecto, la complejidad, la tecnología disponible, el alcance que éste tendrá y el apoyo que los alumnos recibirán.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">B. Definición de metas</span></b><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">El maestro debe definir claramente las metas y objetivos que se pretende que los alumnos alcancen.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">C. Definición de resultados esperados en los alumnos</span></b><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">El maestro debe identificar los objetivos específicos y resultados de aprendizaje de los alumnos.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">D. Identificación de pregunta guía</span></b><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">El maestro debe presentar a los alumnos una pregunta guía que les permita dar coherencia a la poca o ninguna estructura de los problemas o actividades a las que se enfrentarán al realizar sus proyectos.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">E. Identificación de subpreguntas y actividades potenciales</span></b><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">A partir de las preguntas guía, el maestro deberá plantear las subpreguntas que orienten a los alumnos en cuestiones específicas y actividades potenciales. Con esta base: definir qué deben hacer los estudiantes en la búsqueda de respuestas. <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">F. Definición de productos esperados</span></b><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">El maestro debe determinar qué tipo de productos esperar de los alumnos, pueden ser construcciones, presentaciones o exhibiciones realizadas durante el proyecto.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">G. Definición de actividades de aprendizaje </span></b><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">Estas actividades deben llevar a los alumnos a profundizar en el conocimiento. Algunas de las actividades que los maestros pueden sugerir, para que los alumnos realicen durante sus proyectos son: investigación, planeación, consulta, demostraciones, solución de problemas, etc.<b><o:p></o:p></b></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">H. Definición del tipo de apoyo institucional</span></b><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">El maestro debe definir el tipo de apoyo que recibirán los alumnos para guiar su aprendizaje; puede ser: presentándoles algunas lecturas, con retroalimentación, con instrucción, etc.<b><o:p></o:p></b></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">I. Preparación del ambiente</span></b><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">El maestro debe tratar de propiciar óptimas condiciones de trabajo para sus alumnos<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">J. Identificación de recursos</span></b><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">Los maestros deben identificar el tipo de recursos a utilizar y si estos serán proporcionados como parte del proyecto o los alumnos deberán buscarlos.<b> <o:p></o:p></b></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">K. Determinación de la evaluación</span></b><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">Para determinar cómo se llevará a cabo la evaluación de los alumnos, el maestro deberá utilizar diferentes elementos para determinar si los alumnos han alcanzado los objetivos del proyecto. La evaluación puede llevarse a través del desarrollo del proyecto, así como en base al producto obtenido”.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">Información textual extraída de:<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal"><span style="line-height: 115%;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">ITESM (2007).- </span><i><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">Diplomado Competencias Educativas para el Siglo XXI</span></i><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">. Monterrey.</span><o:p></o:p></span></div></b></span></div>Nickyhttp://www.blogger.com/profile/09135588172974358182noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2421643452196347840.post-14338269470013549392010-09-24T22:30:00.000-07:002010-09-24T22:30:43.597-07:00Video: Noticiero Acciones para ser ciudadanos responsables con la sociedad<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dx5B2q-PCt44qLboSDYMY1-vAZriBaqdnBkU4t-0LmJo3LykXmO8IyutYIqP2_qMl--iGkWB3a6LuBiEL57hA' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div>Nickyhttp://www.blogger.com/profile/09135588172974358182noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2421643452196347840.post-22303489825785427502010-09-24T19:05:00.000-07:002010-09-24T19:05:53.970-07:00Video: Foro competencias docentes con el uso de las TIC<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dxzkT5jEHQwOdOKdcxXa9SZGicbeegcd_MyExIQlBiJRccKum2Q7oauft6uCNioeKQuNnmRBh7dQEipx1XdFg' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div>Espero sus comentarios, gracias<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><span id="goog_1758513546"></span><span id="goog_1758513547"></span>Nickyhttp://www.blogger.com/profile/09135588172974358182noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2421643452196347840.post-84859929695786712152010-09-14T10:29:00.000-07:002010-09-21T11:53:09.975-07:00Video Impacto de las TIC en el aula<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">Los invito a que vean el siguiente video y espero sus comentarios, gracias<br />
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dzML5Kw45yvM8DBQWB5bvLd0iRhFxi18DMYGLxmRAskBmuzHgto5d9aSmcGNZ6revYnB3csI_oNvmdpgDM4qg' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="color: purple; font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;">Video:“Impacto de las tecnologías en la educación”</span></div><span style="color: blue; font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;">Link: </span><a href="http://www.youtube.com/watch?v=8pYbMqq2HbE&feature=related"><span style="color: blue; font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;">http://www.YouTube.com/watch?v=8pYbMqq2HbE&feature=related</span></a><br />
<span style="color: purple; font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">Publicado por Juan H, canal de jhas2009</span><br />
En mi opinión es un video muy interesante que recopila la experiencia del uso de las TIC de especialistas con funciones en diversos ámbitos laborales de la educación.<br />
Lo más importante del mismo, es que se hace hincapié en el uso de las TIC en la educación, las cuales permitirán crear ambientes en los procesos de enseñanza-aprendizaje más dinámicos y con una visión más innovadora. <br />
Las TIC avanzan a pasos agigantados, por lo que la incorporación de las mismas a educación ya es inminente. Es necesario entonces que los docentes y demás funcionarios involucrados en la educación, desarrollen o potencialicen competencias relacionadas con el uso de las TIC, con el propósito de brindar orientaciones a la comunicad educativa sobre su uso y pertinencia.<br />
Desde mi perspectiva, sería conveniente integrar la revisión de videos del uso de las TIC en la educación, en el México; cómo se están trabajando, cuál ha sido el impacto de las mismas en la educación, así como los avances en esta materia.<br />
<br />
Los invito a que exploren los siguientes videos, relacionados con las políticas educativas nacionales con el uso de las TIC, así como experiencias con el uso de las mismas, en México.<br />
<br />
Conferencia Magistral: Las TICs, un nuevo modelo de conectividad para México <br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=pflR8l-BgLU&feature=related">http://www.youtube.com/watch?v=pflR8l-BgLU&feature=related</a><br />
<br />
Uso de TIC´s en Plan de Vigas, A. A..wmv<br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=ckKFGGs9crs">http://www.youtube.com/watch?v=ckKFGGs9crs</a><br />
<br />
Habilidades Digitales para Todos - Aulas Modelo<br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=IvgomUtiOBc">http://www.youtube.com/watch?v=IvgomUtiOBc</a><br />
<br />
XXI Reunión Nacional Plenaria Ordinaria del CONAEDU, México<br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=e-UiUP__7FY">http://www.youtube.com/watch?v=e-UiUP__7FY</a>Nickyhttp://www.blogger.com/profile/09135588172974358182noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2421643452196347840.post-70950939241254986482010-08-30T19:21:00.001-07:002012-01-23T18:33:05.243-08:00<div style="text-align: justify;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEieQc5nZfV8ysWx9FNk-PtCLivqsx0weY1QunfOyPOnav1zWlYfwD_iMUDTUbD2zyBW-PyhKyqsnkluLiL3c56A4wBO1d0jErEv-q3gNcZKgvO-jwsqpC6XI6ut4T5BQ0QcvLdilvmJZOzH/s1600/images.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="138" ox="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEieQc5nZfV8ysWx9FNk-PtCLivqsx0weY1QunfOyPOnav1zWlYfwD_iMUDTUbD2zyBW-PyhKyqsnkluLiL3c56A4wBO1d0jErEv-q3gNcZKgvO-jwsqpC6XI6ut4T5BQ0QcvLdilvmJZOzH/s200/images.jpg" width="200" /></a></div><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">A continuación describiré mis propósitos por los cuales me integré al Diplomado de competencias básicas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">Gracias por la invitación, así como de ofrecerme la oportunidad de actualizarme en el uso pedagógico de las TIC y aprender a través de las mismas. Asimismo, de poder intercambiar experiencias relacionadas con el uso pedagógico de las TIC.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><br />
</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">Considero también que este espacio de actualización, me permitirá explorar, usar otros recursos y herramientas que pueden apoyar los procesos educativos.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">Observo que los propósitos del diplomado, están encaminadas a la potencialización o desarrollo de competencias relacionadas con la autonomía, análisis, reflexión, utilización de herramientas y recursos como el blog, así como la búsqueda de alternativas de uso de éstas.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">Estas actividades permitirán la integración de comunidades de aprendizaje en donde todos nos apoyemos y tratar de no dejar que nadie se quede en el camino, avanzar todos juntos. Ésto también se logrará con la diversidad de perfiles de los participantes del DiplomadoTIC.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">De lo que si estoy plenamente convencida, es que el uso de las TIC en los procesos educativos permiten crear ambientes escolares dinámicos, motivantes, el desarrollo de aprendizajes relevantes y sobre todo mejorarán las prácticas docentes.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">Por todo lo anterior queda un gran reto, que los docentes participen en la actualización y/o capacitación para que puedan utilizar las TIC en las aulas, pero con fines didácticos (ver gráfico 1), que les apoyen en el proceso enseñanza-aprendizaje, con el propósito de potencializar o desarrollar aprendizajes significativos y de mejorar la calidad de la educación.</span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;"><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjoYBDf8zffkEgQA4siOGA00zlXB0wTFUkSE9xt6qxBjDtKry7laGRVlXSot7C3EChsmrjIVhV-l-dgONLbrtlICKDSNKuFXHd4zsASiEf04PWkdzLA2qpXBkYGdARj94FT11SuUu9uhc1X/s1600/presentacion+final.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" ox="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjoYBDf8zffkEgQA4siOGA00zlXB0wTFUkSE9xt6qxBjDtKry7laGRVlXSot7C3EChsmrjIVhV-l-dgONLbrtlICKDSNKuFXHd4zsASiEf04PWkdzLA2qpXBkYGdARj94FT11SuUu9uhc1X/s320/presentacion+final.jpg" /></a></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">Gráfico 1. Uso pedagógico de las TIC<br />
<br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">Es importante tener muy claro que las TIC no sustituirán al profesor. El docente debe realizar sus propuestas pedagógicas y prever que recursos o herramientas tecnológicas cómo y cuándo las utilizará. Analizando previamente la pertinencias de las mismas y que apoyen los contenidos de aprendizaje paras las cuales las vaya a utilizar</span>.</div><br />
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<br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">Te invito a que revises el siguiente articulo sobre: </span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;"><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; clear: both; text-align: left;"><span style="background-color: white; color: black; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif; font-size: large;">Formación en competencias mediales: urgencias a la didáctica</span></div><div style="text-align: left;"><br />
</div><a href="http://e-spacio.uned.es/fez/view.php?pid=bibliuned:20374"><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif; font-size: large;">http://e-spacio.uned.es/fez/view.php?pid=bibliuned:20374</span></a><br />
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Mis expectativas del Diplomado<br />
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dw6hv-a9Sb4kkItnBgHBmodQWWFAHiot9CzNbkfauzf1jXEoLF7naqH31YQONnFRWRNHJsfuxjXZ5jDYdA5' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div></div>Nickyhttp://www.blogger.com/profile/09135588172974358182noreply@blogger.com1